最先接觸zemax是在大二的暑假小學(xué)期，要求設(shè)計一個簡單顯微鏡系統(tǒng)（物鏡+目鏡）。老師提供了一些資料，剛接觸zemax軟件，一頭霧水，按老師要求，練習(xí)那7個簡單案例，算是知道輸入數(shù)據(jù)了吧，然后老師上課講解一些光學(xué)設(shè)計的基本知識，入瞳、出瞳、NA、像差理論之類的，但當(dāng)提到這些概念的具體作用是什么和為什么提出這些概念時，真感覺應(yīng)用光學(xué)白上了。在之后的兩個星期左右，設(shè)計了物鏡10倍、目鏡11倍，總長控制200mm的物鏡和目鏡分別優(yōu)化的系統(tǒng)，沒有轉(zhuǎn)向系統(tǒng)，成像質(zhì)量也只看了spt，馬馬虎虎就做完回家了。 KU-z;}9s
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大三上學(xué)期，修了傅里葉光學(xué)，這也是光學(xué)設(shè)計的基本課程吧，比較感興趣，然后寒假我?guī)Я薌OOD MAN的《傅里葉光學(xué)導(dǎo)論》和李林的光學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)教程回家，因有些基礎(chǔ)，《傅里葉光學(xué)導(dǎo)論》基本都看完了，光學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)教程上的例子也用zemax練習(xí)了一下。在寒假前快要回家那段時間，我在網(wǎng)上收集了一些資料，我也因該是在這個時候，注冊光行天下論壇的，我也看到南京光研的書籍，感覺有點貴沒買。收集到的資料感覺比較有用的是初學(xué)寶典，但不是完整版，加起來也就10章。 Cd' P
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返校了，選修了光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計，這次課程就只有20來個人上課，這樣和老師交流的時間多了，這次光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計有一個星期的晚上都去實驗室，感覺這個星期學(xué)到了很多，比如：在混合模式下，插入轉(zhuǎn)向棱鏡和相關(guān)調(diào)整工作；套樣板；公差分析；溫度分析；換中國玻璃；變焦設(shè)計等，這次用的教材是北理的《現(xiàn)代光學(xué)設(shè)計方法》，這次設(shè)計做了個像樣的測量顯微鏡系統(tǒng)，這次明顯做的不好的是目鏡的厚度較厚。這次設(shè)計選作照明系統(tǒng)，我也試了一下柯勒照明設(shè)計，效果不好。 POH >!lHu
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之后，我經(jīng)常來光行天下，在這里下載了不少資源，下載了比較完整的初學(xué)寶典，主要還是中文版的，給學(xué)習(xí)帶來了很大的便利。之后我發(fā)現(xiàn)了高老師的帖子，下載了高老師的數(shù)碼鏡頭設(shè)計原理，擴展了不少視野，感謝高老師。 Z/q%%(fh 0
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大三暑假，我下載了不少有關(guān)光學(xué)設(shè)計的論文，看論文比較方便，作者都把相關(guān)知識總結(jié)到一起了，這時才算開始涉及顯微鏡之外的系統(tǒng)了，卡塞格林系統(tǒng)、馬克蘇托夫-卡塞格林系統(tǒng)、光柵光譜儀系統(tǒng)、f-theta掃描系統(tǒng)、全景監(jiān)控系統(tǒng)等，自己動手，仿真出基本相似的，感覺還是很有成就感的。 @M#2T
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這個暑假，還購買了非序列教程，用zemax練習(xí)了一些簡單照明實例，感覺還是挺好的，感覺沒有LT好用，但LT難求。 z"}k\B-5
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之后我發(fā)現(xiàn)lens design上有很多實例，并且圖書館還有這本書，就借來學(xué)習(xí)，一邊用zemax看實例，一邊看書，在看看pdf的英文版，挺好的，目前，這本書正在學(xué)習(xí)中。 {,IWjt &>
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到目前，對PWC法理解和運用需要進一步學(xué)習(xí)，lensview只使用過幾次，需要學(xué)習(xí)。 huvg'Y t
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總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)過程，迎接找工作的浪潮，希望大家一起學(xué)習(xí)，在光學(xué)這條路上，走的更遠。 6xdu}l=%
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希望沒有浪費大家時間。
