3.完善專業(yè)學(xué)位研究生教育評(píng)價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)用導(dǎo)向，碩士專業(yè)學(xué)位論文可以調(diào)研報(bào)告、規(guī)劃設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項(xiàng)目管理、藝術(shù)作品等為主要內(nèi)容，以論文形式呈現(xiàn)。博士專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)表明研究生獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力，并在專門技術(shù)上做出應(yīng)用創(chuàng)新性的成果。完善專業(yè)學(xué)位論文評(píng)審和抽檢辦法，推動(dòng)專業(yè)學(xué)位論文與學(xué)術(shù)學(xué)位論文分類評(píng)價(jià)。完善專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估制度，將產(chǎn)教融合培養(yǎng)研究生成效納入評(píng)估指標(biāo)體系，并與專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)等支持政策相掛鉤。破除僅以論文發(fā)表評(píng)價(jià)教師的簡(jiǎn)單做法，將教學(xué)案例編寫、行業(yè)產(chǎn)業(yè)服務(wù)等教學(xué)、實(shí)踐、服務(wù)成果納入教師考核、評(píng)聘體系。

六、組織實(shí)施

1.編制專業(yè)學(xué)位類別目錄。專業(yè)學(xué)位類別目錄由國(guó)家統(tǒng)一編制，主要用于學(xué)位授權(quán)和學(xué)位授予，每五年集中修訂一次。碩士專業(yè)學(xué)位類別在論證批準(zhǔn)后，即在當(dāng)年進(jìn)入目錄。專業(yè)學(xué)位類別一般下設(shè)專業(yè)領(lǐng)域。除臨床醫(yī)學(xué)等行業(yè)規(guī)范要求嚴(yán)格的類別外，專業(yè)領(lǐng)域由學(xué)位授予單位自主設(shè)置，其清單每年統(tǒng)計(jì)發(fā)布一次。

2.推進(jìn)與職業(yè)資格銜接。發(fā)揮行業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、專家組織的重要作用，積極完善專業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格準(zhǔn)入及水平認(rèn)證的有效銜接機(jī)制，在課程免考、縮短職業(yè)資格考試實(shí)踐年限、任職條件等方面加強(qiáng)對(duì)接。推動(dòng)專業(yè)學(xué)位與國(guó)際職業(yè)資格的銜接，促進(jìn)我國(guó)專業(yè)學(xué)位人才的國(guó)際流動(dòng)，宣傳推廣專業(yè)學(xué)位研究生教育的中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，提升我國(guó)專業(yè)學(xué)位的國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。

3.強(qiáng)化行業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)同。支持行業(yè)產(chǎn)業(yè)參與專業(yè)學(xué)位研究生教育辦學(xué)，明顯提高規(guī)模以上企業(yè)參與比例。鼓勵(lì)行業(yè)產(chǎn)業(yè)通過(guò)設(shè)立冠名獎(jiǎng)學(xué)金、研究生工作站、校企研發(fā)中心等措施，吸引專業(yè)學(xué)位研究生和導(dǎo)師參與企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目。強(qiáng)化企業(yè)職工在崗教育培訓(xùn)，支持在職員工攻讀碩士、博士專業(yè)學(xué)位。鼓勵(lì)行業(yè)或大企業(yè)建立開放式聯(lián)合培養(yǎng)基地，帶動(dòng)中小企業(yè)參與聯(lián)合培養(yǎng)。

4.建立需求與就業(yè)動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制。遵循“誰(shuí)提出、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，提出設(shè)置專業(yè)學(xué)位類別的行業(yè)產(chǎn)業(yè)部門應(yīng)建立人才需求和就業(yè)狀況動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，每年發(fā)布人才需求和就業(yè)狀況報(bào)告。依托用人單位調(diào)查、畢業(yè)生追蹤調(diào)查等，對(duì)各單位人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行真實(shí)反映。對(duì)需求萎縮、培養(yǎng)質(zhì)量低下的專業(yè)學(xué)位類別，實(shí)行強(qiáng)制退出。

5.構(gòu)建多元投入機(jī)制。健全以政府投入為主、受教育者合理分擔(dān)、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)單位多渠道籌集經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制。完善差異化專業(yè)學(xué)位研究生生均撥款機(jī)制，合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。探索實(shí)施企事業(yè)單位以專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)承擔(dān)培養(yǎng)成本的“訂單式”研究生培養(yǎng)項(xiàng)目。引導(dǎo)支持行業(yè)產(chǎn)業(yè)以資本、師資、平臺(tái)等多種形式投入?yún)⑴c專業(yè)學(xué)位研究生教育。完善政府主導(dǎo)、培養(yǎng)單位和社會(huì)廣泛參與的專業(yè)學(xué)位研究生獎(jiǎng)助體系。

6.發(fā)揮專家組織作用。按專業(yè)學(xué)位類別組建專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)，吸收更多實(shí)踐部門有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士擔(dān)任委員，充分發(fā)揮其在專業(yè)學(xué)位研究生教育改革發(fā)展、學(xué)位授權(quán)、招生培養(yǎng)、學(xué)位授予、質(zhì)量保障、監(jiān)督評(píng)估、國(guó)際合作和研究咨詢等方面的重要作用。充分發(fā)揮行業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等第三方組織在專業(yè)學(xué)位教育中的積極作用。

7.強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)、教育部加強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展情況的監(jiān)測(cè)分析，建立專業(yè)學(xué)位質(zhì)量效益與授權(quán)審核、招生計(jì)劃分配等方面的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。強(qiáng)化各省級(jí)學(xué)位委員會(huì)、教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)本地區(qū)專業(yè)學(xué)位研究生教育的管理，支持其采取多種形式開展質(zhì)量指導(dǎo)和監(jiān)督，辦好本地區(qū)專業(yè)學(xué)位研究生教育。

8.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部應(yīng)加強(qiáng)與有關(guān)部門的政策協(xié)調(diào)，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位對(duì)應(yīng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)部門的專業(yè)指導(dǎo)作用，形成工作合力，共同推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展。省級(jí)學(xué)位委員會(huì)應(yīng)根據(jù)本方案，結(jié)合區(qū)域發(fā)展實(shí)際，研究制定專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案或計(jì)劃，明確工作方向、思路和支持政策。學(xué)位授予單位應(yīng)轉(zhuǎn)變專業(yè)學(xué)位辦學(xué)理念，落實(shí)主體責(zé)任，實(shí)施分類培養(yǎng)，出臺(tái)本單位發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育具體措施，切實(shí)提升專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。