研究生培養(yǎng)是高等教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。研究生導(dǎo)師責(zé)任重大。導(dǎo)師不只是要向?qū)W生傳授知識(shí)和方法，還負(fù)有傳承精神、文化的重任。所謂帶學(xué)生，就是和學(xué)生一起探求、開(kāi)發(fā)，不是說(shuō)有學(xué)問(wèn)、學(xué)術(shù)地位高就能帶好學(xué)生。導(dǎo)師要時(shí)刻牢記重任在肩，如何當(dāng)好導(dǎo)師是
大學(xué)教師的一個(gè)重要話題。今天我主要談?wù)勛鳛閷?dǎo)師所不應(yīng)做或不能做的十件事，可稱之為“十戒”，作為導(dǎo)師應(yīng)遵守的要?jiǎng)t。
xc?<:h" 0k [6 
KYN{iaj 最讓人討厭的十種研究生導(dǎo)師都有啥？（
光行天下配圖）
上個(gè)世紀(jì)七十年代末八十年代初我讀研究生的時(shí)候，我們都稱導(dǎo)師為老師，很親切。八十年代我在美國(guó)讀書(shū)的時(shí)候，同學(xué)之間提到導(dǎo)師時(shí)亦有稱“boss”。時(shí)下研究生在網(wǎng)絡(luò)文化等等影響下經(jīng)常稱呼自己的導(dǎo)師為“老板”。“老板”這個(gè)稱呼有幾重涵義，可以是愛(ài)稱，導(dǎo)師給學(xué)生提供科研資助，指導(dǎo)研究方向；可能是憎稱，學(xué)生覺(jué)得導(dǎo)師讓自己做各種事情；也可以是戲稱，是導(dǎo)師不在場(chǎng)時(shí)同學(xué)之間互相調(diào)侃。但是，導(dǎo)師自己不應(yīng)以老板自居。
?Pc 3*. Y1IlH8+0 導(dǎo)師地位建立在三個(gè)權(quán)威基礎(chǔ)之上，學(xué)術(shù)權(quán)威、道德楷模和經(jīng)濟(jì)資助的爭(zhēng)取者。導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上站得高、看得遠(yuǎn)，能夠?yàn)閷W(xué)生爭(zhēng)取到各種各樣的資助，支持學(xué)生的研究，成為學(xué)生的楷模，這樣才能確實(shí)建立起權(quán)威來(lái)。
qI@_ nrBitu, 導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的過(guò)程并不完全是一個(gè)“我教你學(xué)”的過(guò)程。研究生做
論文應(yīng)該有創(chuàng)新，其中的創(chuàng)新點(diǎn)有些是學(xué)生自己悟出來(lái)的，有些是在導(dǎo)師指導(dǎo)下悟出來(lái)的。但是不管怎么樣，學(xué)術(shù)面前人人平等，導(dǎo)師和學(xué)生應(yīng)該是互相探討，互相促進(jìn)的關(guān)系。
l-EQh*!j ls Ch K 中國(guó)有句古話：“一日為師、終生為父”。我認(rèn)為“一日為師、終生為友”更為貼切。作為導(dǎo)師的最高境界不應(yīng)該是“門徒遍天下”，而應(yīng)該是“桃李滿天下”。個(gè)人學(xué)術(shù)上很有成就、得到學(xué)界的尊敬，這都是比較高的榮譽(yù)，但是最高的榮譽(yù)應(yīng)該是“桃李滿天下”，這是導(dǎo)師自己內(nèi)心世界能夠得到最大滿足的境界。
eH{ 9w8~ TV A1FD 二戒“盡做監(jiān)工” :~Y$\Ww(~ B?Skw{& 導(dǎo)師們應(yīng)該做到幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)方面盡快成長(zhǎng)，而不是整天監(jiān)督學(xué)生每天做了什么事情，這樣無(wú)益于學(xué)生的發(fā)展，也無(wú)助于學(xué)生做出高水平的創(chuàng)新性成果。所以導(dǎo)師要把學(xué)生當(dāng)學(xué)生，不能視學(xué)生為勞動(dòng)力、下屬。在學(xué)術(shù)上應(yīng)該和學(xué)生互相探討，要尊重學(xué)生的人格。導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)也應(yīng)該是以激勵(lì)為主，督促為輔。在導(dǎo)師和一群學(xué)生所形成的團(tuán)隊(duì)中，需要有和諧的學(xué)術(shù)生態(tài)，讓大家都能自主表達(dá)自己的想法。
g!ww;_ 1O4" MeF 導(dǎo)師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，不能要求學(xué)生過(guò)于循規(guī)蹈矩。完全循規(guī)蹈矩的學(xué)生可能成就也不高，而且要求學(xué)生完全循規(guī)蹈矩，可能會(huì)引起學(xué)生反感，引發(fā)師生關(guān)系緊張。
wP*Z/}Uum+ Pa<
