研究生培養(yǎng)是高等教育的一項重要任務。研究生導師責任重大。導師不只是要向學生傳授知識和方法，還負有傳承精神、文化的重任。所謂帶學生，就是和學生一起探求、開發(fā)，不是說有學問、學術地位高就能帶好學生。導師要時刻牢記重任在肩，如何當好導師是大學教師的一個重要話題。今天我主要談談作為導師所不應做或不能做的十件事，可稱之為“十戒”，作為導師應遵守的要則。 ]VE3u_kR  
yF%e)6  
KaHe(  
一戒“光當老板” Ap;^\5  
SBf=d<j 1)  
上個世紀七十年代末八十年代初我讀研究生的時候，我們都稱導師為老師，很親切。八十年代我在美國讀書的時候，同學之間提到導師時亦有稱“boss”。時下研究生在網(wǎng)絡文化等等影響下經(jīng)常稱呼自己的導師為“老板”�！袄习濉边@個稱呼有幾重涵義，可以是愛稱，導師給學生提供科研資助，指導研究方向；可能是憎稱，學生覺得導師讓自己做各種事情；也可以是戲稱，是導師不在場時同學之間互相調(diào)侃。但是，導師自己不應以老板自居。 \Sv|yQUT  
:i@ $s/  
導師地位建立在三個權威基礎之上，學術權威、道德楷模和經(jīng)濟資助的爭取者。導師在學術上站得高、看得遠，能夠為學生爭取到各種各樣的資助，支持學生的研究，成為學生的楷模，這樣才能確實建立起權威來。 Q9B!0G.-bs  
n%iL+I  
導師指導研究生的過程并不完全是一個“我教你學”的過程。研究生做論文應該有創(chuàng)新，其中的創(chuàng)新點有些是學生自己悟出來的，有些是在導師指導下悟出來的。但是不管怎么樣，學術面前人人平等，導師和學生應該是互相探討，互相促進的關系。 "r3h+(5  
2Vu?Y
 
中國有句古話：“一日為師、終生為父”。我認為“一日為師、終生為友”更為貼切。作為導師的最高境界不應該是“門徒遍天下”，而應該是“桃李滿天下”。個人學術上很有成就、得到學界的尊敬，這都是比較高的榮譽，但是最高的榮譽應該是“桃李滿天下”，這是導師自己內(nèi)心世界能夠得到最大滿足的境界。 &^uaoB0  
m_BpY9c]5  
二戒“盡做監(jiān)工” LU`)  
&-JIXVd*R  
導師們應該做到幫助學生在學術方面盡快成長，而不是整天監(jiān)督學生每天做了什么事情，這樣無益于學生的發(fā)展，也無助于學生做出高水平的創(chuàng)新性成果。所以導師要把學生當學生，不能視學生為勞動力、下屬。在學術上應該和學生互相探討，要尊重學生的人格。導師進行指導也應該是以激勵為主，督促為輔。在導師和一群學生所形成的團隊中，需要有和諧的學術生態(tài)，讓大家都能自主表達自己的想法。 -1`}|t;  
51H6 W/$  
導師應該鼓勵學生自主創(chuàng)新，不能要求學生過于循規(guī)蹈矩。完全循規(guī)蹈矩的學生可能成就也不高，而且要求學生完全循規(guī)蹈矩，可能會引起學生反感，引發(fā)師生關系緊張。 : yq2 XE%r  
q;IuV&B  
三戒“漠不關心” V[kn'QkWv  
;l `Ufx  
導師對學生漠不關心是一種極端情況，但是這種情況目前有發(fā)展�，F(xiàn)在全國高校每個導師平均指導在讀研究生8人左右，這個數(shù)量在全世界是相當高的。美國是2-3人，歐洲更少，臺灣地區(qū)、韓國和我們的情況差不多。 %L7DC`  
vv<\LN0  
中國民間有句老話“師傅領進門，修行看個人”，這在一個導師指導學生數(shù)量不多的情況下或許可行，但人數(shù)多了以后就有一個規(guī)模化培養(yǎng)的問題。導師人均指導研究生的數(shù)量增加，容易導致精力分散，導師對每個研究生不可能都關注到。對學生關心不夠很容易產(chǎn)生負效應，即個別學生或一批學生表現(xiàn)不是很好，影響到導師、學科甚至整個學校的品牌，這就是個人發(fā)展與集體品牌的關系。所以應該給學生足夠的關心。導師對學生的關注往往影響到學生很長一段時間的發(fā)展。 yOvV"x]  
4xg1[Z%:  
再談一下結構梯隊化的喜與憂。目前存在一種比較普遍的情況，就是導師下面有老師團隊、博士后幫助帶學生，博士后下面又有博士，博士帶碩士，形成了一個梯隊結構。這種結構有好處，就是可以帶很多學生，梯隊的成果看起來很大。但是這種情況也有負面效果，就是導師跟學生的指導過程已經(jīng)關系不密切了，極端例子也有，答辯時導師竟然不認識自己的學生。部分學生因沒有得到導師及時的教導，尚未養(yǎng)成遵守學術規(guī)范的習慣，為了達到畢業(yè)要求，可能出現(xiàn)論文抄襲等問題，到這時候學生和導師就要遺憾終身了。 >i.$s  
dLwP7#r  
每個導師在整個學術生涯中可能培養(yǎng)很多名學生，每個學生對你來說是諸多學生之一，但是對每個學生而言，他的幾年研究生生涯是他的一段重要人生經(jīng)歷，而導師就是這段人生經(jīng)歷中最重要的人，是領路者。 ?i\V^3S n$  
在這里我還要強調(diào)一下分類型關注與全過程關注的問題。導師要區(qū)分不同的學生，有的學生自主性很強，只要給予一些指導和指點就可以融會貫通；有的學生自主能力沒有完全培養(yǎng)好，這就需要全過程關注。導師要體會每個學生不同的特點，針對不同的特點進行關注。 Qu7ML]e?z  
Qz%q#4Zb  
四戒“呵護過緊”